Факти про виховання

1. Будучи нещасними людьми, ви ніяк не зможете так вибудувати відносини з дитиною, щоб він був щасливий. А якщо щасливі батьки, то спеціально і робити нічого не треба.

2. Багато хто вважає, що у них, батьків, все нормально, а проблеми тільки у їхніх дітей. І дивуються, коли в одній сім'ї виростають два абсолютно різних дитини: один впевнений в собі, успішний, відмінник бойової і політичної, а інший - закомплексований невдаха, вічно ниючий або агресивний. А адже це означає, що діти по-різному відчували себе в сім'ї, і комусь із них не вистачило уваги. Хтось був більш чутливим і більше потребував любові, а батьки цього не помітили.

3. Стежити за тим, щоб дитина була одягнена, взутий і нагодований - це турбота, а не виховання. На жаль, багато батьків упевнені, що турботи досить.

4. Як ви спілкуєтеся з дитиною в його дитинстві, так він буде звертатися з вами у вашій старості.

5. Школа повинна навчити не тільки математики та літератури, скільки самого життя. Від школи важливо одержати не стільки теоретичні знання, скільки практичні навички: вміння спілкуватися, будувати відносини, відповідати за себе - свої слова і вчинки, вирішувати свої проблеми, домовлятися, розпоряджатися своїм часом ... Саме ці навички допомагають впевнено почувати себе в дорослому житті і заробляти собі на життя.

6. Надмірні переживання дитини через погані оцінки - це тільки дзеркало реакції дорослих. Якщо батьки спокійно реагують на двійку або невдачі в спорті, ще на якісь збої, якщо батьки посміхаються, говорять: "Мій добрий, не переймайся", то і дитина спокійна, стабільний, обов'язково вирівнюється в навчанні і знаходить справу, де у нього все виходить.

7. Якщо в початковій школі ваша дитина не справляється з програмою, якщо вам доводиться подовгу сидіти з дитиною над уроками - проблема не в дитині, а в школі. Складніше - не означає краще! Дитина не повинна перевтомлюватися, намагаючись наздогнати програму, складену педагогами. У першому класі на підготовку домашнього завдання повинно йти від 15 до 45 хвилин.

8. Карати дітей можна і іноді навіть необхідно. Але потрібно чітко розділяти дитини і його вчинок.
Наприклад, ви заздалегідь домовилися, що до вашого приходу з роботи він зробить уроки, поїсть і прибере за собою. І ось ви приходите додому і бачите картину: каструля з супом варто незаймана, підручники явно не відкривалися, на килимі папірці якісь валяються, а дитя сидить носом в планшеті.
Головне в цей момент не перетворюватися на фурію, не кричати про те, що "у всіх діти як діти" і що з вашої дитини виросте нуль без палички.
Без найменшої агресії підходите до дитини. Посміхаючись, обіймаєте його і говорите: "Я тебе дуже люблю, але планшета ти тиждень не отримаєш".
А кричати, ображати, ображатися і не розмовляти - ось цього не треба. Дитина покараний відлученням гаджетів.

9. Кишенькові гроші повинні бути у дитини вже років з шести. Чи не великі, але регулярно видаються суми, якими він розпоряджається сам. І дуже важливо, щоб гроші не стали інструментом для маніпуляції. Не треба контролювати, на що дитина їх витрачає, і ставити суму траншей в залежність від його успішності і поведінки.

10. Не треба за дітей проживати їх життя, вирішувати, що їм робити і що ні, вирішувати за них їхні проблеми, тиснути на них своїми амбіціями, очікуваннями, вказівками. Ви ж постарієте, як вони самі жити-то будуть?

11. У всьому світі вчитися в університети йдуть тільки найрозумніші і найбагатші. Решта йде працювати, шукати себе і заробляти на вищу освіту. А у нас що? ...

12. Я проти постійного пильного контролю. Дитина повинна бути впевнений, що в родині його люблять, поважають, з ним рахуються і йому довіряють. Ось в цьому випадку він не зв'яжеться з "поганою компанією" і уникне багатьох спокус, перед якими не можуть встояти однолітки з напруженою ситуацією в родині.

13. Коли я працював в школі, то в День знань говорив, що вчитися треба хоча б тому, що за роботу головою платять у багато разів більше, ніж за фізична праця. І що вивчившись, ви зможете працювати і отримувати гроші за те, що самі любите робити.

14. Бардак в кімнаті підлітка відповідає його внутрішньому стану. Так зовні виражається хаос в його душевному світі. Добре ще, якщо він миється ... Вимагати "навести порядок" можна тільки, якщо речі дитини вивалюються за межі його кімнати.

15. Виховувати - не означає пояснювати, як треба жити. Це не працює. Діти розвиваються тільки за аналогією. Що можна, а що не можна, як треба і як краще не чинити діти розуміють не зі слів батьків, а виключно з їх вчинків. Простіше кажучи, якщо батько каже, що пити шкідливо, а сам не просихає - існує багато шансів, що син стане алкоголіком. Це найяскравіший приклад, але більш тонкі речі діти вловлюють і переймають не менше чуйно.

16. Говорити з дітьми треба про життя взагалі, а не про те, як треба жити. Якщо ж батько може говорити з дитиною тільки про проблеми - у нього проблема.

17. Якщо дитина намагається маніпулювати дорослими - у нього просто невроз. І треба шукати його причину. Здорові люди не маніпулюють - вони вирішують свої проблеми, діючи прямолінійно.

18. У розмові з дитиною не критикуйте його, не чіпайте його особистість, не виходьте за рамки аналізу його вчинків. Говоріть не про нього, а про себе. Чи не "ти - поганий", а "я думаю, ти погано вчинив". Використовуйте формулювання: "Мені не подобається коли ти ...", "Мені не подобається коли ти ...", "Мені б хотілося, щоб ..."

19. Дитина повинна відчувати, що батьки - це добрі, але сильні люди. Які можуть його захистити, можуть йому в чомусь відмовити, але завжди діють в його інтересах і, головне, дуже його люблять.